一、赏析句子
1、(6)我从来不想未来，它来的太快。(爱因斯坦)
2、赏析：真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。
3、你好，正确掌握比喻和拟人修辞的基本概念、特征及表达效果。准确把握比喻和拟人的区别。你可以参考下，希望对你有用！如果对你有用，请给予“好评”作为对我的鼓励，谢谢！
4、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们！都有责任！
5、现代文阅读常用的5种表达方式及作用：
6、渲染气氛，抒发感情
7、人物描写包括外貌描写、神态描写、心理描写、动作描写、语言描写等。
8、赏析：这句话用了动作描写，“听”“飞奔”“拿”“换”这一系列的动词，生动形象地写出了孩子们换灶糖的急切心情(动词表达效果)表现了孩子们对灶糖的喜爱，突出了灶糖在贫穷年代带给孩子们的幸福与快乐。(表达情感)
9、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。
10、首先要掌握各种修辞方法的特点以及辨别的技巧。然后连接各种修辞的一般作用，结合具体的文章内容具体分析。
11、海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
12、以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
13、常见修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、对偶、引用等。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神，也能感受到作者的心情和所表达的感情。
14、描写手法+解释手法+表达效果或情感
15、修辞手法+解释手法+表达效果或情感
16、也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。
17、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
18、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……
19、本题考查学生对修辞方法的理解与掌握．根据材料可知，本段把不可捉摸的声响比作春蚕在咀嚼桑叶，比作野马在平原上奔驰，比作山泉在呜咽，比作波涛在澎湃．这是比喻的修辞，同时“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃“又构成了排比．生动形象的表现了自已听到声音之后的感受，表现了山谷的寂静，也表现了红军战士的英雄气概．据此可作答．答案：比喻、排比．作者把深夜寂静山谷里各种难以捉摸的声响比作各种具体的事物，将耳朵里听到的高低远近、洪细抑扬的声响及自己深切的感受具体生动地描绘了出来，给人以身临其境之感．表现了深夜山谷的寂静，衬托了红军战士大无畏的英雄气概．
20、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
二、鉴赏句子做题思路与答题模板
1、赏析：这句话用了比喻的修辞手法(修辞手法)，将“同学们”比作了“喜鹊”(解释手法)，写出了同学们的欢快。(表达效果)
2、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
3、赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
4、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
5、(3)愿与人民同患难，誓拼热血固神洲。()
6、常见的几种句式的概念及作用(表达效果)如下
7、赏析：这个句子运用了排比的修辞手法(修辞手法)，写出了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快(表达效果)，表达出作者对这一自然美景的赞美(表达感情)，也增强了表达的语势。
8、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是。
9、小麻雀普吉克一不小心从窝里掉了下来，树下是虎视眈眈的大花猫！麻雀妈妈从屋檐上扑下来。她把普吉克推到一边，支棱着羽毛，张着嘴，两眼盯着大花猫。
10、(3)抒情。是作者抒发和表现作者的感情使文章具有感染力。
11、常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、反问、设问等，
12、赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。
13、请赏析划线的句子，你体会到了什么？
14、(4)议论。议论是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。使文章鲜明、深刻、具有较强的哲理性和理论深度。
15、(8)逆境能打败弱者，而造就强者。(尼克松)
16、这句话“躲在绿叶间”运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，抒发了“我”对蔷薇花的喜爱之情。
17、描写按描写对象分为：人物描写和环境描写
18、拓展：这句话还有一个修辞手法——对偶。“素素妆”与“淡淡笑”运用了对偶，句式整齐，对仗工整。
19、动词、形容词：XXX动词(形容词)极富表现力，生动形象地写出了XXXXX。
20、赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。
三、欣赏句子 从几个角度
1、设问句，自问自答。提醒注意，引发思考
2、(11)人生就像奕棋，一步失误全盘皆输。(弗洛伊德)
3、森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
4、赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。
5、赏析：运用了比喻，有夜空这一景象引出对父亲的思念。
6、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》
7、社会环境的作用是：能反映社会、时代特征的场所、陈设等景物以及民俗、民风等，交代作品的时代背景，揭示社会现实。
8、环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
9、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命大的价值。
10、亲爱的同学们，你们是否也遇到这类题目呢？
11、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。
12、赏析：这句话运用比喻的手法写星星传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。
13、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
14、赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。
15、答题公式：修辞+内容+作用+情感
16、赏析：这句话用了动作描写(描写手法)，从这连续的动词“冲、飞、衔、站、吞”我感受到了翠鸟捕鱼时的敏捷与机智，生动形象。(表达效果)
17、(7)勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。(华罗庚)
18、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
19、(5)只要愿意学习，就一定能够学习。(列宁)
20、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
四、
1、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
2、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。
3、常见的赏析句子有以下几种方法：
4、句子赏析的方法句子赏析的方法它的修辞手法,对整个文章或者是情节的作用,体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神,它揭示的道理或给人的启示它在文章结构中的作用句式特点、富有表现力的词语分析。
5、可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
6、(5)说明。把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚。分为事物说明文和事理说明文。
7、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
8、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
9、(12)耐心和恒心总会得到报酬的。(爱因斯坦)
10、运用比喻、拟人的修辞手法把丁香花的外观生动形象地描述出来，充分体现了丁香花的美丽动人，深刻表达了作者对丁香花的喜爱和赞赏之情
11、叠词有匆匆、默默、斜斜、白白、茫茫然、赤裸裸、轻轻悄悄、伶伶俐俐，这些词用得巧妙，细致入微地刻画时间的踪迹，表达作者的无奈之情。
12、这些句子看后能给人留下深刻而美好的感悟，摘句如下:
13、多角度赏析句子同一个句子,可以从不同角度去赏析.学生只要找准一个切入点,从某一个角度去赏析即可。
14、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》
15、哪吒乖乖，来，为师考考你——
16、赏析：“浸”这个词说明小兴安岭的晨雾很多，广、浓，将小兴安岭的森林都淹没其中(解释)，使人感受到了一种朦胧美、壮观之美。(表达效果)
17、每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
18、自然环境的作用分别是：
19、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
20、交代故事发生的时间、地点、气候等
五、
1、同学们像喜鹊似的飞进了教室。
2、赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
3、请赏析这句话，好在哪里？
4、反问句，只问不答。加强语气
5、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
6、从内容情感上看句子：
7、赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。
8、答题格式：“........”一词，写出了怎样的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
9、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》
10、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》
11、按照结构来分，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。依据谓语的性质，主谓句可分为动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句和主谓谓语句。
12、(13)先相信自己，然后别人才会相信你。(罗曼、罗兰)
13、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
14、你看看这句话，注意加点的词，说说这句话好在哪里咯？
15、以上是摘自伟人和名人句语。
16、品读《匆匆》中叠词的妙用。
17、从写作方法上看句子：
18、赏析：运用了排比的手法，将诗词串联起来，表现出对诗词的喜爱。
19、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
20、这里所谈的写作方法，可以从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
六、赏析句子
1、额...师傅，您咋又考这题哟...?
2、这也就是我们常说的(赏析句子)的题目，今天就跟着酥酥老师来看看，该如何答这类题吧~
3、赏析：运用了排比，营造出静谧的淡淡的忧伤的气氛。
4、赏析：运用了比喻形象的写出了“爱”的重要。
5、赏析：“走过荒野、吹着口笛”运用拟人修辞手法(修辞手法)，把东风拟人化，形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的动态(解释手法)，营造出轻松、愉悦的环境氛围。(表达效果)
6、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
7、按描写角度分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)、细节描写
8、这句话运用了动作描写，一系列动词“扑、推、支棱、张、盯”生动形象地写出了麻雀妈妈看到小麻雀有危险时，奋不顾身冲下来保护小麻雀的样子，表现了麻雀妈妈的勇敢无畏和伟大的母爱。
9、前面几句，我还觉得是哪一部小说的人物，不过一看到后两句，就很明显是《红楼梦》里的王熙凤，凤哥儿了，因为王熙凤这人物经典的就是她的笑声了然后再来看前面的描述，头上的金丝八宝攒珠髻，还有脖子上的赤金盘螭缨络圈都表示着这一人物对金钱的看重，就是说此人很势利，丹凤三角眼表示此人阴狠。粉面含春威不露，丹唇未齿笑先闻，王熙凤表面很和气，脸上总是充满笑意的人笑容也是王熙凤在《红楼》里的标志了。
10、首先分析句子运用的的写作手法,比如,比喻.排比,夸张,拟人,类比,等.其次分析句子的结构:长短句相间,押韵,再次分析句子描写内容:景物描写,肖像描写,语言描写,细节描写,心里描写等.后分析句子语言风格:豪迈大方,朴实无华,通俗易懂,富含哲理性....希望你满意
11、赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任！
12、赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。
13、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》
14、从划线的句子中，你感受了什么？
15、疑问句，表示提问，需要回答。疑问词：是不是、吗。吸引读者，制造悬念
16、自心感悟，行世做人，无论做什么，努力了，争取过，自觉是对的，成功与否，应无怨无悔，别停脚步，继续前行，只有勤奋前行中的人才会有成功。
17、(例子以动作描写为主)
18、赏析词句这类题是小学常考题型，今天将方法进行了集中整理，但老师希望同学们不仅仅是在答题时去品析句子。正如叶圣陶先生曾说，“一字未宜忽，语语悟其神”，很多时候，优秀文章中的一些词句确实值得我们去细细品味，有时候一个字、一个词的不同，表达的意思和情感可能就大有不同。平时我们多去赏析优美的文章，从一个个方块字中慢慢就能体会出其中潜藏着的丰富的含义，深厚的情感，独特的语言文字魅力......希望我们能撷取语言之花，享受赏析之美！
19、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》
20、(2)只有忠实于事实，才能忠于真理。()
1、(1)叙述。叙述是写作中基本、常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
3、指出下列句子运用的修辞手法,说说其表达效果?看,像牛毛,像花针,像细丝,密密斜织着.。比喻的修辞手法更加生动形象的描绘了雨的状态
4、叠词：运用了叠词XXXXX。起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。
5、几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁……千变万化的自然美景，使你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。
6、(9)千教万教教人求真，千学万学学做真人。(陶行知)
7、从划线句子中，你体会到了什么？
8、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
9、这段话描写表面上没有写月，但实际上处处有月，荷叶、荷花都处在朦胧的月光中。(这段话写景，融情入景，即景抒情。描写了月下荷花的朦胧、清幽、恬静之美。那轻纱般掩下的荷塘景色，反映的恰是作者当时的“不宁静的心理”。“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花”，这是直接描写荷塘月色。“有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的”，这是运用拟人的修辞手法描写荷塘月色之美。“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，这是运用比喻的修辞手法描写荷花的形、色、态。“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感(也叫“移觉”)的手法，把两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，烘托出环境的宁静和优美。
10、赏析：“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”把森林比作“海”、“墙”，写出了森林的浩瀚无垠和坚不可摧，体现了作者对森林的喜爱与赞赏之情。
11、(1)一万年太久，只争朝夕。()
12、(4)豪气贯日月，英风动大地。()
