一、如何提高孩子的专注力
1、如有需要提升孩子专注力及学习成效，可以直接@新资优教育 。
2、家长可以在日常生活中，观察孩子的行为和活动表现，根据自己孩子注意力起伏的特点，合理安排孩子学习和游戏的时间。
3、焦虑的孩子，他们的“探测器”会更加敏感，反应也会更加强烈。
4、现在的孩子真是让人琢磨不透，为什么不喜欢上课呢？”
5、对于开始认字和学习阶段的孩子，看书也是个很好的训练方式。起初不需要强迫孩子一下子就阅读多篇，过多的阅读任务会让孩子从初就丧失耐心。好从开始的一篇，再慢慢地叠加，培养孩子慢慢阅读的耐心、并逐渐让孩子理解其中的道理。之后，可以鼓励孩子讲故事进行演讲。
6、根据我们支援辅导专注力不足孩子的实践经验，建议家长在辅导孩子时，可考虑运用以下策略：沟通方面●与孩子交谈时，有目光接触；
7、好奇心会促进孩子的探索行为。
8、(1)大脑处理信息的容量增大
9、孩子是否能够集中注意力，直接决定孩子的做事效率。而孩子是否能够专注学习，直接决定孩子的学习状态。
10、第就是通过挖掘孩子的优势智能，培养孩子的专注力。
11、可以在孩子视线可见的地方放置「少而精」的绘本和玩具，营造安静舒适的环境。
12、方法孩子6岁后进入小学阶段，培养孩子的时间感和坚持力。
13、注意力和动机有很大关系，喜欢的事我们可以专注很久，乏味的事就经常走神了。孩子也是一样，比如玩起玩具很专注，可是学习却坚持不了10分钟，这就是缺乏动机。
14、当孩子升入小学，“专注力”是我们家长之间常常交流提起的高频词之一。
15、提高孩子的注意力可以参照以下的方法进行相应的训练：
16、方法三：要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
17、先不急，小孩子注意力不集中是正常和普遍的现象。
18、专注力的培养需要有良好的习惯，一次给孩子太多的玩具和书籍只能让孩子分散注意力。正确的做法是每次给孩子一本书，如果孩子看完了，可以自己换书，换之前家长可以让孩子讲一下书的内容，以便随时了解孩子看书的情况。玩具每次也只给1——2个就可以了，并且要教会孩子玩完之后主动将它们放回原处。
19、有两个选择，第一直接换书，让孩子拥有“读半本书的自由”，哪怕是只读了前几页，等孩子感兴趣的时候再继续读。
20、家长想要宝宝玩得开心玩得尽兴，就会一下子给孩子很多的玩具，让他能够想玩什么就“手到拿来”。但其实一下子给孩子提供太多的玩具，孩子面对这些选择，自然也就“贪心”地这也玩一下，那也玩一下。这么多的玩具其实更让孩子分心呢，注意力不集中就是在多次的这些行为中逐渐形成的哦！
二、如何提高孩子的专注力和听讲能力
1、有些家长朋友对专注力及其评估标准还有些不清楚，下面做简单说明：
2、这时，家长不要随便去干扰他，让他一直处于忘我的境地，养成习惯，那么宝宝以后做起事情来也就会专注。
3、孩子在专注学习的时候尽量的安静一些，比如家长不看电视或者是玩手机游戏等等，要尽量避免干扰源出现，相对安静整洁和舒适的学习环境可以帮助孩子提升注意力。
4、孩子认为学习的目的是为了家长；
5、因此，注意力好不是说专注一个东西时间越长越好。如果一个人一直只注意一个东西，而不会转移注意力，这反倒是有问题的。
6、要培养孩子读书学习和爱思考和了解知识的欲望。只有孩子产生了兴趣，才可以更好地专注学习这件事情，从而也能将大部分的注意力会集中到这一方面。
7、除了阅读，孩子有很多专注的时刻，譬如玩乐高、玩汽车...家长们注意不要去打扰，否则会影响孩子的专注程度，要允许孩子有一段时间沉浸在自己的世界里。
8、根据中国优生优育协会的调查统计，我国约有75%的儿童存在不同程度的专注力问题。
9、专注力差对孩子有多大影响
10、让孩子专注于当下，并调动所有的感官去感受，提高他的专注力及觉察力。
11、首先，应从生活方面培养孩子良好的行为习惯，如：按时作息、用过的东西还原、做好每一件小事。孩子天生有一种好奇心，那些从未见过或听过的事物都能以独特的魅力吸引孩子的注意。因此，家长应多带孩子去大自然观看奇花异草和造型奇特的建筑，以培养孩子的兴趣。
12、比如陪作业时，一次要求不能多。又要写字工整，又要写得快，又要格式正确、不写错字，这些要求孩子是顾不上的，不是他们不听话，是能力还够不着。一次只要求一两项，慢慢来，才符合孩子的水平。
13、孩子们很容易受到外界的打扰，一点风吹草动就能引起他们的注意。所以在孩子学习，或是专注于做一件自己感兴趣的事情的时候，父母要记得给孩子一个独立安静的空间。不要去打扰孩子，让孩子有更长的时间专注在自己的事情上。比如说当孩子在客厅里面专注于一件事情的时候，家长可以放低自己的声音，关上电视，给孩子提供一个安静的环境。
14、好的老师上课会很生动，课程安排很丰富，他可能先用一个故事引入课程，再提出问题和学生互动，接着再看一个视频，然后又让学生分组讨论……一堂课下来，学生积极完成了多项任务，一点儿不走神。
15、以上就是我的详细介绍，希望看完对大家有所帮助。大家还有别的意见，可以在下方留言区一起讨论。
16、如果用一个次来形容拓展自律，那就是：热身。
17、孩子不善于转移注意力。如：孩子在听完一个有趣的故事后，可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问，出现分心现象。
18、其次，要学会向孩子提出要求，适当的以条件作为交换。当孩子有需求时，妈妈们也可以跟孩子提出要求。比如，今天妈妈需要你认真的读一个小故事、妈妈需要你帮忙把地板打扫干净、或者乖乖的自己坐着吃饭之类的条件。只要孩子完成了，就能满足孩子的一个要求。但要对孩子说明不能马虎应对，更不能中途放弃。要教会孩子坚持到底，努力付出才有收获。言传不如身教
19、.阅读时经常增字或减字；
20、的确，再也没有比兴趣更好的老师了。
三、课堂中如何提高孩子的专注力
1、所以好奇心是激发孩子兴趣，获得知识的必要条件。
2、无论工作再忙，也要经常做家务，整理家庭卫生，创造干净整洁的家庭环境，如果家中物品摆放杂乱，孩子的东西没有固定的位置，想用到的东西找不到，这些都会影响孩子的心理，造成专注力不集中。
3、心理学上有“注意力日周期节律”的说法，把孩子注意力集中的情况分成三类，分别是：
4、其实，父母需要学会延迟满足：当孩子提出要求的时候，先不要马上满足孩子的需求，而以渐进的方式或有条件地让孩子学习等待与接受。
5、●协助孩子订立明确及可量度的目标，逐步改良不当的行为；
6、其实，这往往跟孩子的专注力发展有关。
7、除此之外，还可以引导孩子画一画自己当时的天气预报图，当一天结束后，看看是同样的天气，还是已经变了。
8、2岁到3岁的幼儿多只能保持大概10分钟的专注，5岁到7岁的幼儿也只能保持大概15分钟，年龄越小专注的时间越短。
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10、.阅读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；
11、第一点讲了先让孩子选择他感兴趣的内容进行阅读，但也有可能孩子读到一半不想读了，这个时候该怎么办呢？
12、家长认为孩子坐不住，一会玩玩这个，一会又跑跑跳跳，做事情也是经常难以坚持到底。但或许正是家长让宝宝养成的这样一种不良习惯呢！家长反思一下，自己是否经常在孩子全身投入玩耍或者做事情的时候会不合时宜地打断、干扰呢？要想宝宝能够专心下来，家长就应该要保护好宝宝做事情的“连贯性”，让宝宝能够享受到“由始至终”的连续感和成功感。
13、在给孩子安排游戏时，要注意游戏难度要适合孩子的水平，让孩子既能体验快乐又要感受挑战。如果游戏超过了孩子所能完成的范围，即使再有趣也不能吸引他们的注意；如果游戏太容易，对孩子没有挑战性，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。
14、当然了，孩子将来是要完成很多学习任务的，以目标为导向的学习要求孩子能专注。婴幼儿时期能不能向这个方向培养呢？答案是可以的，具体可以这样做。
15、因此，家长希望孩子专注力强、好好学习、专心听课、认真作业，就要激发他对学习的兴趣。
16、孩子在学习的时候，要将与学习无关的东西拿走，而且，不要去打扰孩子，影响孩子的学习思路，要避免对孩子的随意斥责，如果经常训斥孩子注意力不集中，孩子就会习以为常，不觉得是个问题，不利于孩子改正错误。
17、家长在训练孩子的注意的时候应该选择一个简单而明了的任务，布置任务之后，要让孩子能够尽快的自己完成。切记在交流时不要繁琐和重复，这样容易分散孩子的注意力。
18、·亲子专家、婚姻情感家庭关系专家、沙盘调节师。畅销书《蹲下来和孩子说话》作者。
19、比如孩子不喜欢写作业，不能总催他“快写，快写”，而是要实实在在地帮助孩子解决作业中的难题，孩子看到自己作业写得好、写得快，能力变强了才不排斥写作业。
20、孩子专注力的发生和发展，是贯穿父母养育的全过程的。专注力的培养，与科学的养育方法和良好的亲子互动模式是密不可分的。
四、如何训练孩子的专注力
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2、表达这一点是想说，养育孩子，我们要谦卑。大脑的发育，大脑如何学习、工作我们知之甚少，所以少一些“上帝视角”，多理解孩子，接纳孩子，只有谦卑，才能持续进步。与大家共勉。
3、一般而言，磨蹭、依赖、侥幸和缺乏毅力等都是不良的习惯，家长应加以关注，别让孩子染上这些恶习。
4、因为好奇，孩子常去观察小蝌蚪，知道了小蝌蚪原来是青蛙妈妈的孩子。
5、这种“向内看”的能力能帮助他们更好地调整学习策略，注意力策略。在发展心理学里，这叫认知自我调控。
6、儿童专注力的训练，要根据孩子的情况(年龄、智力情况、专心情况)有所不同而有所不同。早期培育孩子专注力的方法主要是不停下来孩子。孩子在玩游戏、读书、写字时，尽量不停下来孩子。
7、王老师强调，家长不要自己替孩子做决定，而是一定要和孩子探讨，让孩子自己找出哪些东西是自己的分心物，然后和孩子一起“移除”。
8、注意力不集中是多动症的表现之但如果在充分教育之后，孩子在不同场合仍旧“停不下来”，则建议去医院进行诊断。
9、这样训练几年，三年级后，孩子可以比较好地、有意识地排除干扰，调整注意力的方向，运用好策略。平时我们多陪伴、多观察，必要时指点一下，孩子到了五年级将出现质的变化。
10、培养孩子专注力的佳时期：
11、孩子不会学习，面对日益繁重的课业自然头大，更别提产生兴趣了。
12、首先，应该持有坚定的态度。不能动不动就满足孩子的愿望，更不能因为孩子的哭闹而妥协。
13、设定好玩的阅读目标
14、现在很多家庭的孩子，都是父母眼中的宝贝，孩子要求什么，家长能办到的，都会尽量去满足，但是无限制满足孩子需要并不是什么好事。在这种“立即满足”下孩子性格会变得急躁、任性、缺乏耐心，容易自我中心，无法感受别人的辛苦，理解别人的付出。日后做事情容易只凭兴趣，有始无终。
15、相信这些“毛病”，多多少少在每个孩子身上都能看到。
