一、离骚高中背诵部分
1、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3、形容词意动用法，以……为哀伤。
4、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
5、哪几句表明才算是真正的逍遥游？就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者
6、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
7、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：
8、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)
9、清华教授王文湛：今后高考的区分度主要在语文，想考好大学的看过来！
10、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
11、岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。
12、“移情”技法的运用也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化，作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命和情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。
13、第二批综合改革试点省份，按照《普通高中2017届语文学并教学指导意见》，背诵篇目为58篇，包括文言文必修8篇、文言文选修Ⅰ10篇和诗词曲40首。(注：北京、天津、山东、海南等4个省市)
14、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
15、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
16、回朕车以复路兮，及行迷之未远介词结构后置
17、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
18、悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
19、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
20、第他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
二、离骚高中背诵部分新高考
1、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也——疾恶如仇
2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。
3、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已印证了这句话。
4、方枘圆凿自然不能结合啊，道路不同哪能有相同的思想。忍受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过又将耻辱品尝。保持清白为正道而死啊，古圣先贤都认为应该是这样。
5、《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品，作品以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。
6、既替余以蕙纕兮 又申之以揽茝 状语后置。介词“以”。
7、他们攻击我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。
8、(3)“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 明确：全句诗均在暗喻诗人自己在刻意追求的外形。这种用“服饰”与“佩饰”的描写，暗示自己品行、道德的追求的手法，化抽象为具体，生动地展示出诗人的内心世界。
9、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
10、hùjiānglíyǔpìzhǐxī，rènqiūlányǐwéipèi;扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩;
11、我要把菱叶裁剪成上衣，我并用荷花把下裳织就。
12、辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞如虎。
13、忧闷失意啊我孤独彷徨，忍受着此时的穷困我好不心伤。宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样。雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样。
14、理解记忆法。抓关键词背诵。如上面的空白部分。这些就是文章(第一段)的主要脉络，记住了这些，就差不多了呢。还有要记住注释和翻译，加强理解。按照理解内容背书，主要内容记住了，课文也背熟了。
15、没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。
16、写计划、定学习目标、比毅力
17、文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？
18、佩带香草：表明屈原追求美好的事物，品格高洁
19、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
20、写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。
三、离骚高中背诵部分翻译
1、形容词用作动词，加高。
2、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”
3、shètízhēnyúmèngzōuxī，wéigēngyínwúyǐjiàng;摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降;
4、清晨，我浴着晨曦去拔取坡上的木兰，傍晚，我背着夕阳在洲畔采摘宿莽来润德润身。
5、以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。
6、新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编
7、《桂枝香·金陵怀古》(王安石)
8、怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。
9、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是不抚壮而弃秽兮，何不改此度？
10、佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香。
11、rìyuèhūqíbùyānxī，chūnyǔqiūqídàixù;日月忽其不淹兮，春与秋其代序;
12、①相：看；观察。②延伫：长久站立。③皋：水边之地。兰皋：生有兰草的水边之地。④椒丘：长有椒树的山丘。⑤进：指仕进。⑥初服：未入仕前的服饰，喻指自己原来的志趣。⑦芰(jì)：菱叶。⑧集：聚集。芙蓉：荷花。⑨已：罢了；算了。⑩信芳：真正芳洁。岌岌：高耸的样子。陆离：长长的样子。杂糅：掺杂集合。昭质：光明纯洁的品质。游目：纵目眺望。四荒：四方极远之地。缤纷：美好的样子。弥章：更加显著。章：同“彰”，显著。体解：肢解，犹言粉身碎骨。惩：悔戒。
13、屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、52句，通过比喻、象征和比较、对照的手法及夹叙夹议的运用表现了屈原志洁行高，执着追求的精神。先从自己的政治理想和政治遭遇写起，然后再否决自己退隐独善的闪念，表明自己决不变心的爱国热情。
14、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
15、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替；既替余以蕙纕兮，又申之以揽芷；亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。我只不过是洁身自好却因此遭殃受累，早晨去进谏，到傍晚就遭毁弃！他们毁坏了我蕙草做的佩带，我又拿芬芳的白芷花来代替。这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！我只怨君主啊真是荒唐，你始终是不肯洞察我的胸臆。你周围的侍女嫉妒我的姿容，于是造出百般谣言，说我妖艳狐媚
16、李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
17、每天起床第一句，先给自己打个气！！！
18、《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”
19、无独穷困乎此时也
20、步余马于兰皋兮 状语后置。介词“于”。
四、离骚高中背诵部分拼音
1、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
2、填写记忆法。不用太频繁和着急，每天有时间想起就读一读，一次读3遍，读流利。然后就自己搜集课文内容编辑进入文档界面。做出许多空，自己填空。每天填一填，过几天交换空的位置。自己有了一个印象，再一个自然段地背。
3、《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。想到树上黄叶纷纷飘零，我害怕美人啊，您头上也添上丝丝霜鬓！朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。清晨，我浴着晨曦去拔取坡上的木兰，傍晚，我背着夕阳在洲畔采摘宿莽来润德润身。上面是原句，下面的是解释希望对楼主有帮助！！！
5、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是春花秋月何时了？往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
6、在文中强调学习应当用心专并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
7、离，|ⅰ，骚，shao，高，gao，中，Zh0ng，背，beⅰ，诵，shong，部，bu，分，fen
8、政治理想：哀民生、遵规矩、施美政
9、既替余以蕙(纟襄)兮，又申之以揽茝。
10、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”
11、 忳郁邑余侘傺兮
12、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
13、《离骚》作为长篇巨制，所表现的思想内容极其丰富，主要可概括为两个方面。一是描述了诗人和当朝统治者的矛盾，即理想与现实的对立；二是描述了诗人心灵的痛苦和纠结，进取和退隐的矛盾。
14、把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。
15、李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
16、离骚不用背！ 熟了解类！
17、第一册邹忌讽齐王纳谏劝学第二册过秦论兰亭集序归去来兮辞师说阿房宫赋诗经氓秦风无衣静女邶风离骚孔雀东南飞汉魏晋诗三首梦游天姥吟留别近体诗六首词七首六国论游褒禅山记第四册陈情表腾王阁序第五册蜀道难将进酒兵车行李杜诗五首齐桓晋文之事第六册屈原列传
18、《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
19、建议你不要死背，多读几遍，楚辞的节奏很强，虽然看起来那么多生字，但其实你读熟了，也就差不读背下来了。我记得我没背，很喜欢他的节奏，读多了，一顺就背下来了。
20、通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
五、离骚高中背诵部分朗读
1、情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：悲秋常作客，百年多病独登台。
2、众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
3、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(曼，同“漫”。)
4、也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。“花溅泪”“鸟惊心”也是移情的写法。
5、《屈原列传》司马迁《谏太宗十思疏》魏徵《师说》韩愈《阿房宫赋》杜牧《六国论》苏洵《游褒禅山记》王安石《赤壁赋》苏轼选修10篇
6、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。”
7、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了？往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
8、既然进取不成反而获罪，那就回来把我旧服重修。
9、高校投档分数专业录取分数
10、需要背诵的是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。这句话的翻译是：我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。
11、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
12、有一件极为重要的工具，堪称背书过程中的“拐杖”，我们背会文章的过程，也就是我们拾起拐杖到扔掉拐杖独立行走的过程。这根“拐杖”就是一篇文言文的注释和译文。
13、佩戴着五彩缤纷的佩饰啊，香气阵阵分外浓郁幽香。人们都各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。即使粉身碎骨也不改变啊，我的心岂能因害怕而改样！
14、邹忌修八尺有余 长、高
15、各科知识总结学习方法技巧
16、2021高考备考工作已经正式启动，2021届高三考生也进入紧张的复习阶段，很多同学都表示，今年是新高考政策改革第一年，语文背诵篇目会有什么变化？
17、韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
18、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
19、《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)
20、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
六、离骚高中背诵部分
1、作者美好的品格则是自己注重修养的结果：纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
2、那么，对于新高考，语文背诵篇目上，究竟有什么变化呢？我们从教育部公布的《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》文件来看：
3、“嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
4、很多同学仍不了解各省市进入新高考改革批次，我们一起来看看。
5、回朕车以复路兮，及行迷之未远。
6、在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九，去以六月息者也。
7、光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。
8、用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
9、《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：
10、古义：出境困窘 今义：经济困难
11、此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。
12、惟草木之零落兮， 恐美人之迟暮 。
13、《鱼我所欲也》孟子《生于忧患，死于安乐》孟子《曹刿论战》左传《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》《出师表》诸葛亮《桃花源记》陶潜《三峡》郦道元《马说》韩愈《陋室铭》刘禹锡《小石潭记》柳宗元《岳阳楼记》范仲淹《醉翁亭记》欧阳修《爱莲说》周敦颐《记承天寺夜游》苏轼《送东阳马生序》宋濂
14、2019年下半年的高一年级新生，明确使用高中部编版新教材的省市有北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六个，其中辽宁是第三批综合改革试点中一个省份。
15、这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。
16、止不住的叹息擦不干的泪水啊，可怜人生道路多么艰难不顺利。我虽然爱好高洁又严于律己啊，但早上进献忠言晚上就被废弃。既然因为我佩戴美蕙而遭斥退啊，但我还要加上芳香的白芷。
17、首字提示法，像《离骚》这样的，每一句书下都有注释的，不能用此方法。
18、chéngqíjìyǐchíchěngxī，láiwúdǎofūxiānlù乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。建议你不要死背，多读几遍，楚辞的节奏很强，虽然看起来那么多生字，但其实你读熟了，也就差不读背下来了。我记得我没背，很喜欢他的节奏，读多了，一顺就背下来了。《离骚》高中背诵部分翻译：
19、步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
20、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
1、语言特色以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化，舒展自如；双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂；间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。
2、屈心而抑志兮
3、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩——忠贞不移
4、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹间灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。
5、表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
6、第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准(2017年版)》的，背诵篇目为60篇，包括文言文必修10篇，文言文选择性必修10篇和诗词曲40首。(注：第三批综合改革试点省份中，2019下半年高一年级新生使用高中老教材的只有辽宁省)
7、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
8、李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
9、芳草香木：象征高尚的品德
10、我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官。贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊，给我加罪是因为我爱好花香。这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧。始终不能明了我心迹啊，我怨恨我那君王过分荒唐。众女子嫉妒我长得美貌啊，放出谣言说我行为放荡。
11、写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德。
12、情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：悲秋常作客，百年多病独登台。
13、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
14、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉！”
15、李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
16、理解文章，研读诗句，指出下列诗句中使用的艺术手段产生了怎样的表达效果。
17、写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德
18、写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
19、《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：
