一、曹刿论战练习题
1、(甲)公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
2、这是4个被收进《百家姓》的常见字。今天要学的课文(故事)有4人与这几个姓密切相关：
3、下列句子加点词意思相同的一项是
4、2016年长宁—金山区二模
5、下列说法错误的一项是(▲)(3分)
6、叙述战前曹刿求见鲁庄公；说明政治上取信于民是作战的先决条件。
7、D．文章紧紧围绕“远谋”来选取材料。
8、玉帛(古义：祭祀用的牛、羊、猪等今义：为了正义的目的舍弃自己的生命;放弃或损害一方的利益)。
9、A.何以战以伤先帝之明
10、对文中画线句的停顿划分分正确的一项是()(2分)
11、2次说“未可”，可见他头脑理智冷静、作战经验丰富。
12、译：(这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑你的。
13、第二段内容可概括为(写长勺之战的概况)
14、衡中学生考砸痛哭：期末考试后，伤孩子的十句话，请父母嘴下留情！
15、文言文比较阅读(10分)①他的。②只。(各1分，共2分)D(2分)
16、1)曹刿：远谋鲁庄公：鄙2)鲁庄公：神灵，肉食者。曹刿：取信于民3)取信于民是成功的关键。有卓远的政治见识谨慎，小心4)一鼓作气5)详写：曹刿论战略写：战争场面作用:点题，并能表现曹刿卓远的政治见识6)小大之狱，虽不能察，必以情7)彼竭我盈视其辙乱，望其旗靡
17、阅读理解(58分)
18、齐师伐我：师，军队。我，《左传》是按照鲁国纪年顺序编写的，所以称鲁国为“我”。
19、齐师我(古义：进攻今义：讨伐)。
20、充分了解文章内容，概括故事情节
二、曹刿论战填空题及答案
1、下列对文章的理解分析不正确的一项是(D)
2、运用对比的描写，把曹刿与乡人做对比，突出曹刿关心国家大事、爱国的思想与乡人的冷漠；把曹刿与鲁庄公做对比，突出曹刿在政治上的远见卓识，军事上的足智多谋和鲁庄公在政治上的胸无一策，军事上的胸无一策。
3、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
4、第四单元知识点+单元复习
5、(4分)(1)身居高位的人目光短浅，不能作长远打算。
6、梳理故事情节，仿照示例，完成下图：
7、(解答)(1)本题主要考查文言实词的理解．解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．①句意：当权的人目光短浅．鄙：目光短浅．
8、开学是否继续延迟？两地发通知！教育部再发声
9、B．本文记录了曹刿关于战争的论述。他强调政治上取信于民，军事上把握战机详察敌情，是以弱胜强的关键。
10、你觉得造成两场战争不同结局的原因分别是什么？(4分)
11、⑶曹刿认为“”是作战之本。他请求参战，表现了他对战争胜负的政治因素的准确把握。
12、文章节选自《左传·庄公十年》(《春秋左传注》，中华书局1990年版)。
13、既克，公问其故(原因，缘故)彼竭我盈，故克之(所以)
14、(乙)古之善将者，必以其身先之。暑不张盖，寒不被衾。军井未达，将不言渴。军幕未办，将不言倦。当其合战，必立矢石之间，所以齐劳逸，共安危也。夫人之所乐者，生也；所恶者，死也。然而矢石若雨，白刃交挥，而士卒争先者，非轻死而乐伤也。夫将视兵若子，则兵事将若父；将视兵如弟，则兵事将如兄。故语曰：父子兄弟之军不可与斗。由其一心而相亲也。是以古之将者贵得众心，以情亲之，则木石知感。
15、(注)①(遍)也有版本写作“偏”。
16、B(解析)A间：参与／间离；B鄙：均为“目光短浅”的意思；C然：这样／……的样子；D以：来／认为。
17、②第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击鼓时士气已经枯竭了．
18、解释下列句中加点词语的古今义。
19、(考点定位)欣赏文章的艺术手法，归纳内容要点，概括人物形象的思想情感。能力层级为分析综合C。
20、答：政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。军事方面：善于把握进攻和追击的时机。
三、曹刿论战试题及答案
1、一会儿,顷刻，(扁鹊见蔡桓公，立有间)。
2、第一句话，注意“鄙”，目光短浅；“远谋”，深谋远虑．句意为：居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑．
3、本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲文论述了战时要善于观察，把握战机。乙文强调战时不仅要“存有余不尽之气”，还要善于用“气”。
4、(答案)(1)祭祀用的猪牛羊等。(2)军队溃败。(3)日夜。(4)请求兑现承诺的城池。(5)为国而死。
5、把希望寄托在子虚乌有的神灵上急躁冒进,不懂得把握战机战胜而不知何以胜曹刿的作战前懂得先取民心(或者取信于民),具有正确的作战思想,善于把握战机能知错改正虚心求教取胜原因国难当头敢于应战能听取他人劝告
6、这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格。(3分)
7、D.文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。
8、请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)
9、⑵肉食者谋之，又何间焉？
10、B(A中“伐”前者为“攻打”，后者为“砍伐”；B中“属”，二者均为“类”之意；C中“师”，前者为“军队”，后者为“老师”；D中“故”，前者为“原因”，后者为“旧的”。)
11、(4分)⑴当权的人会谋划这件事情，你又何必参与呢？(译出“肉食者”和“间”，各0.5分。语意正确、语句通畅1分。)⑵蜘蛛仍然返回守在它的网里，像这样有三四次。(译出“还”和“如是”各0.5分。语意正确、语句通畅1分。)
12、A.安陵君不听寡人，何也小信未孚，神弗福也
13、下列句子加点词用法相同的一项是
14、A、“必以分人”的“人”与“民弗从也”的“民”意思不同，表现了庄公对“人”的亲近、依靠和对“民”疏远、漠视。
15、此外，曹刿的这种特殊身份有助于他看清时代，并为战争胜利作出重要的准备。
16、大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁判。
17、用“/”给下面的句子断句。(限标两处，不含句末)(2分)
18、B.以君为长者，故不错意也肉食者鄙，未能远谋
19、我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。
20、初中语文12部必考名著超全梳理，考前背一背！
四、曹刿论战检测题
1、(甲)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗补也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
2、(注释)①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
3、②既加冠，益慕圣贤之道。(戴上)
4、(3)斗．折蛇行，明灭可见(4)君问可．，非问臣之子也
5、《曹刿论战》阅读练习及答案(2019年广西北部湾经济区中考题)
6、十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
7、“二”：分析2未可2可
8、东道主言归于好狼子野心外强中干风马牛不相及鞭长莫及尔诈我虞经天纬地多行不义必自毙居安思危一问三不知
9、(2)夫大国，难测也，惧有伏焉。
10、下视其辙：名词作动词，下车。
11、D.公问其故温故而知新
12、用现代汉语写出下列两个句子的意思。(5分)l
13、疏通了文意才能初知文章写了什么。这个时候才可以用自己的话概括写了什么内容。所以国家资源网上的“初读课文，了解内容“的问题设置时机有待商榷。值得学习的是，这个问题的要求明确：用50字总结，其实是在训练简明回答问题的能力。提示性的方法指导也很到位：(根据时间、地点、人物、起因、经过、结果)六要素来回答。
14、B.可以一战域民不以封疆之界
15、答案：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”
16、A.肉食者谋之陛下亦宜自谋
17、解释下列句中加点的词。
18、答案：长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；(2分)泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，以“君子道德”之义作战，妇人之仁，固执己见，不能抓住战机，因此失败。(2分)
19、《曹刿论战》《华阳国志》阅读练习及答案(江苏省常州市2017年中考题)
20、间(jiàn)：参与。
五、曹刿论战重点题
1、曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。窃以为，小大之狱比衣食所安更为重要。所谓“不患寡而患不均”，缺衣少食可以忍受，但不公正的待遇则无法忍受。
2、①参与②赐福，保佑③充满④经常
3、焉：句末语气词，相当于"呢"。(又何间焉)兼词，于此，在哪里。(惧有伏焉)
4、参与，(肉食者谋之，又何间(jiàn)焉)。
5、秦穆公兴兵袭①郑，过周而东。郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫③郑伯之命，犒④以十二牛，宾⑤秦师而却之⑥，以存郑国，
6、A小大之狱(案件)B卒逢暴雨(通“猝”突然)
7、阅读下面文言文选段，完成7—12题。(14分)
8、(甲)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
9、肉食者谋之：吃肉的人。这里指当权者。
10、C.本文第三段强调齐威王从善如流，善于纳谏，使国内政治修明，体现本文主旨。
11、(2)大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断．
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13、春秋时期，齐与鲁是邻国，齐大鲁小，齐强鲁弱。齐襄公即位后，政令无常，国内危机四伏，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后齐国两个国君齐襄公和公孙无知相继被杀，国内无君。公子小白抢先回到齐国夺得君位(就是后来的齐桓公)。即位后，他立即出兵打败鲁军，公子纠被逼死。但齐桓公仍不甘心，于鲁庄公十年春天，借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是历史上有名的以弱胜强的“长勺之战”。
14、周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹日：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。
15、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。(3分)
16、(4分，每空2分)不能把握战机不知取胜原因
17、(1)战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。
18、曹刿闻此，喜出望外，表示赞同：“这便是忠的含义。鲁国可以凭借此打仗了！”
19、阅读下面(甲文)(乙文)两段文言文，完成11~14题。
20、(1)肉食者/谋之(2)弗敢/加也
六、曹刿论战练习题
1、(一鼓作气，再而衰，三而竭。)
2、忠之属也：这是尽了职分(的事情)。忠，尽力做好分内的事。属，种类。
3、(注释)①盖：伞盖。②办：置备。③事：侍奉。
4、夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
5、(甲)文依据：(乙)文依据：
6、十年春，齐师伐我。公将战。(1)曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
7、晋、秦围郑①。郑文公②使烛之武③见秦君，武辞焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是家人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”遂许之。
8、B.①可以一成②以君之力
9、②于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，巨之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
10、古义：指祭祀用的牛、羊、猪等。
11、(注)①中心图民:内心为百姓考虑。
12、B.甲文“起于鲁”中的“鲁”就是乙文中提到的“我”。
13、下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()
14、D、“公将战”和“公将鼓之”都可以解释为“将要”。前者表现出庄公不惧强敌敢于接战的勇气，后者则证明庄公急躁冒进缺乏军事指挥才能。
15、试题分析：写评论。首先要亮明观点，观点必须明确。说理要有深度。说理有无深度，往往关系到它的成败。论据要有典型性，具有说服力。此外，还要注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采，使评论写得更好。内容一定要围绕“爱国”或“责任感”来展开。
16、(1)肉食者鄙，未能远谋。(2)小大之狱，虽不能察，必以情。(3)一鼓作气，再而衰，三而竭。(4)夫大国，难测也。(5)肉食者谋之，又何间焉？(6)惧有伏焉(7)彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。
17、(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
18、公将鼓之：名词用为动词。击鼓。
19、三古诗文阅读(17分)
20、一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”。他不“鄙”在哪里？请简要说说你的感悟。
1、乱。于是向楚国请求军队支援，允诺给楚国三座城池。楚王终救援了巴国，蔓子也亲自披上盔甲，拿起武器参战。巴国叛乱平定后，楚国的使者来要求兑现许诺的三座城池。蔓子说：“借助楚国的军力，消除我国的灾难，确实许诺给楚王城池，但巴国的土地不能分割。宁愿死，把我的头颅提给楚王谢罪，城池也不能给他。”于是自杀殉国，将头颅给了楚国的使者。楚王感叹说：“如果我能得到像蔓子这样的臣子，还要城池干吗！”于是用尊贵的上卿丧礼的规格埋葬了他的头颅。巴国埋葬他的身躯，也用了上卿丧礼的规格。
2、巴蔓子为了国家的安危能够挺身而出，为了国家的完整能不惜牺牲自己的生命来保全，使楚王敬佩。解析：本题主要是对人物形象的分析，只要将巴蔓子的特点概括出来即可。
3、(甲)秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
4、(4分，每小题各1分)⑴徧，通“遍”，遍及、普遍(答出通假0.5分，意思0.5分)。⑵狱，案件。⑶疾，快。⑷势，情势。
5、选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。(2分)
6、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》是我国古代一部编年体(体例)史书。旧传是春秋末期的史官左丘明所著，近人认为是战国时人所编。《左传》记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公二十七年(前468年)，比较完整地记述了250余年间各诸侯国的政治、军事、外交、文化诸方面的情况，暴露了统治阶级的残暴和荒淫，赞美了许多杰出人物的历史功绩，宣扬了重视人民作用的民本思想。《左传》不仅是一部历史著作，也是一部优秀的文学著作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后世散文的发展有很大影响。
7、这样的安排很难训练学生的文言阅读素养。注释给出的意思往往是语境中的意思，但原词究竟有几个释义没有给出。这样就少了一步甄别的环节。其实只有判断筛选才能真正理解，这样给出的释义只能是记住。
8、答：视其辙乱，望其旗靡。
9、古义：可以凭借今义：能够
10、又何焉(古义：参与今义：隔开，不连接)。
11、答案：(1)肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。(2)及其未既济或既济而未成列
12、A.曹刿请见见多识广见义勇为各抒己见
13、A.则素．湍绿潭可以调素．琴，阅金经
14、A．曹刿认为战前要做到取信于民。
15、B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》
16、A．第一自然段写鲁国战前的准备。
17、翻译：(这)是尽职分之类的事情，可凭借(这个条件)打一仗。
18、A．小惠未徧(通“遍”，遍及，普遍)B．小大之狱(案件)
19、④句意为：所以才战胜了他们；克：战胜．
20、③句意：如果再次击鼓进军，他们一定会逃跑．鼓：击鼓进军．
1、(注释)①荀罃(yīng)：春秋时晋国大将.②拔：攻克，攻取.③逼阳：姓，古夷族一支.④遽：迅速.
2、①句意为：又为什么参与呢？间，参与。
3、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
4、(2)故凡贿赂先至者，朝请而夕得。
5、(3分)第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。
6、②一鼓作气，再而衰，三而竭
7、选出加虚词意义或用法相同的一项(2分)
8、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏
