一、活版翻译
1、(20北京·九年级期末)阅读下面两段文言文，完成后面小题。
2、一板已自布印(已经，副词。下文“第二板已具”中“已”同此)
3、文章在介绍活板之前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史有什么作用？
4、升死，其印为予群从所得，至今保藏。
5、高可二黍许(大约)
6、今义：向外透，冒失，冒充等
7、以：用，拿。为之：这里是刻制活字模。之，代指活字。者：……的(原因)。文理：本指花纹，这里指树木的纹理质地。兼：又。燔土：指火烧过的黏土字印。燔，烧。讫：终了，完毕。火：名词用作动词，用火烤。殊：极，绝。殊不：一点也不。
8、唐人尚未盛为之(代指“板印书籍”)
9、数十百千：几十乃至百、千。
10、D、又为活板(发明)则字平如砥(磨刀石)
11、若止印三二本(印刷，动词。下文“板印书籍”、“五代时始印五经”、“欲印”、“若印数十百千本”、“此印者才毕”中“印”同此)
12、A．甲文紧扣“活”这一特征进行说明，在说明时主要按照工作程序的顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活板的优越性。
13、更(gēng)互：交替、轮流。
14、如砥：像磨刀石那样平。
15、文理：纹理，质地。文通“纹”，花纹。
16、(乙)选自《后汉书》作者：范晔年代：南朝宋
17、本题考查学生对文言句子的翻译和理解能力。
18、答：字活：每字为一印；排版活：密布字印；印刷活：更互用之。字印数目活：每一字皆有数印。做法活：奇字旋刻。拆板活：火令药熔。
19、沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？(2分)
20、(火)名词作动词，用火烤
二、活板翻译一句一译
1、设：设置。其：指铁板的。以：用，拿。和：混合。冒：蒙，盖。之①：代词，这。之②：代“铁板”。
2、庆历：宋仁宗年号(1041—1048)。
3、本题考查一词多义。。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
4、(2)“乃密布字印”说明排版是活的
5、(1)使……坚硬(2)靠近(3)恰好(4)一会儿
6、C．用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落
7、其印为予群从所得(“为……所”表被动)
8、持就火炀(yáng)之：把它拿到火上烤。就，靠近。炀，烤。
9、答：(1)更互用之。(2)每一字皆有数印。
10、(1)更互用之(2)每一字皆有数印(2分，每句1分用自己的话则不给分。)
11、布衣：平民。这里指没有做官的读书人。古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。
12、欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
13、用现代汉语翻译文中划线的句子。
14、毕升死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
15、C．“砥”，磨刀石；“就”，完成。
16、理解：说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。
17、(翻译)：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰之类的东西覆盖好。
18、(1)用火烧使它坚硬
19、(范)则以一铁范置铁板上
20、(例句)已后典籍皆为板本。
三、活板翻译及原文
1、理解：运用作比较的说明方法，突出了活板印刷数量越多，印刷效能越高的优势。
2、庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
3、(翻译)：它的办法是：用黏土来刻字，字模薄得跟铜钱的边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它变得坚硬。
4、D．从表达方式看，甲文就是一篇说明文，而乙文则是一篇以记叙、描写为主的文章。
5、遇到平时没有准备的生僻字，随制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和药物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使药物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。
6、文章介绍了指南针的几种使用方法？(2分)
7、理解：“拆版”是活板排版的后一道工序，可以利用特殊的药物来完成，掉落下来的字模可以重复使用。
8、(译文)(乙)当时，我在稷下做客，正和表兄李笃之在灯下喝酒。忽然听见有种像打雷一样的声音，从东南方向过来，向西北方向滚去。大家都很惊骇诧异，不知是什么缘故。不一会儿，只见桌子摇晃起来，酒杯翻倒；屋梁房柱，发出一片咔咔的断裂声。众人大惊失色，面面相觑。过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子。只见外面的楼阁房屋，一会儿斜倒在地上，一会儿又直立起来；墙倒屋塌的声音，混合着孩子号哭的声音，一片鼎沸，震耳欲聋。人头晕得站不住，只能坐在地上，随着地面颠簸。河水翻腾出岸边一丈多远；鸡叫狗吠，全城大乱。后来，听说这次地震时，某处有口水井井筒倾斜了，不能再打水；某家楼台南北掉了个方向；栖霞山裂了道缝；沂水陷下了一个有几亩大的地穴。这真是少有的奇异灾变啊
9、活版印刷的大特点是活，有五活：“每字为一印”字是活的，“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”，印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的；“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。
10、激活版就是二手货或者返修货、翻新货。所有的苹果设备刚购买来都是未经激活的，需要自己进行激活的，原因是设备的保修期从你激活的当天开始计算，也就是说已经激活的必然是被使用过的。
11、———————————
12、想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。
13、A、薄如钱唇(边缘)每字为一印(字模)
14、A、其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之
15、其：其，代词。做活板的方法。
16、(2)过了很长时间，才知道是地震，大家急忙跑到外面。
17、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。
18、作者沈括在《梦溪笔谈·序》中有比较清楚的说明：1082年(宋元丰五年)后，作者政治上不得志，约1088年前后(元祐三年)住润州，在那里修筑一座梦溪园(在今江苏镇江东)卜居，作者日常的生活较少外出，也较少与人来往。
19、选出下列停顿正确的一项()
20、满铁范为一板(当作)
四、活板翻译简洁
1、(2)每韵为一帖，木格贮之：
2、(翻译)：不用的时候，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每一个韵部做一个标签，用在木格把它们贮存起来。
3、不以木为之者(代指活字模)
4、C．理解不正确，这句话是将“胶泥烧制字模”与“木头制作活字模”进行比较，突出“胶泥烧制字模”在“拆版”环节中的优点。
5、(1)重点词语：如，好像；砥，魔刀石。句意：字印平整得像磨刀石。
6、本题考查比较阅读。首先要在正确理解字词意思的基础上通译两篇文章，然后根据提示提炼概括作答。“活板”重在体现一个“活”字，解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题；而“造纸术”弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点，即“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”。两者都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。
7、本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
8、昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
9、阅读《指南针》一文，完成5——6题(4分)
10、七年级语文上册电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案汇总
11、字平如砥(dǐ)：字印像磨刀石那样平。砥：磨刀石。
12、《活板来》活版印刷源的特点是活，有五活：“每字为一印”字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。
13、A．翻译不准确，句意是：用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬；
14、这是一篇很有价值的史料，由于统治阶级的偏见，像毕升这样平民出身的创造发明家，在正史中没有任何记载。本文作者独具眼力，为我们保存了这一宝贵史料。
15、B．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速
16、如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。
17、①不易变形②“地动机发”，能准确判断地震的方向
18、沈括(1031年—1095年)，字存中，号梦溪丈人，汉族，浙江杭州钱塘县人，北宋政治家、科学家。
19、(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之()
20、以备一板内有重复者(用来)
五、活版翻译
1、板：名词作状语，“用雕版”。尚：副词，还。盛：大规模地。为：动词，做。之：代词，代“板印书籍”。
2、若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
3、用词准确也是本文显著的优点。如对胶泥字印火烧加热，使之坚硬成型，用“烧”；为了使铁板上的药物(松脂等物)软化凝结，将铁板置于火上或火旁烘烤，用“炀”；为了便于拆版，用猛火高温使药物熔化，用“熔”。
4、本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、完整、系统的形象。写活字版印刷，紧扣“活”字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。
5、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
6、庆历中有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
7、(例句)若止印三二本。
8、蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
9、(乙)余适客稷下①，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。(2)久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山②裂；沂水③陷穴，广数亩。此真之奇变也。
10、活板排版六个步骤：答：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面
11、(1)字印平整得像磨刀石。
12、(翻译)：想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上去烘烤，等到铁板上的松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按字模上面，那么(所有排在板上的)字模就平得像磨刀石一样。
13、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(代词，指铁板)
14、已后典籍，皆为板本(雕板，名词)
15、答：如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。
16、答：本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
17、七年级语文上册期末专项复习及测试卷汇总
18、答：①大量印刷速度快；②排板速度快；③添补新字速度快；④拆板速度快。
19、用“燔土”做字印的优点有哪些？
20、“板”同“版”。(示例)板印书籍。
六、活版翻译
1、群从(zòng)：堂兄弟及侄子辈。
2、下列加点词意思相同的一项是
3、“文”同“纹”。(示例)文理有疏密。
4、火烧令坚。(省略宾语“字印”)
5、就：靠近。“持就火”即“持之就火”。炀：烤。之：指铁板。稍：稍微。则：就。其：指排好的字模。
6、(“为……所”表被动)
7、C．钱帅登之辍耕之垄上
8、以纸帖(tiě)之：用纸条给它做标记。帖，用标签标出。
9、唐人尚未盛为之(使用)
10、其上以松脂、蜡和纸灰之冒之(冒)
11、每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。
